| 會議及提案內容 |
本院委員陳碧涵、陳鎮湘等16人，有鑑於正規學期內族群文化學習有深度、廣度及時數不足之現象，致使我國多元族群文化之特色無法被彰顯，本土教育仍需加強；而第三學期族群文化課程制度之建立，將有助於解決此一教育困境。第三學期「族群文化課程」，應以活動式及可實作的課程設計，讓學童們能浸潤在文化情境中，深入體驗、習得族群的語言、文化與技藝；以彌補正規課程進度壓力下，難以達成的文化學習教育目標。職是之故，除了本席日前建請行政院責成教育部、文化部、內政部、客家委員會、原住民族委員會等相關部會，一、成立跨部會平台訂定我國「多元族群文化技藝學習重點項目」，及提供文化技藝內容與素材；二、以及結合教育部、僑委會「海外華裔青年英語服務」、「大專青年藝術下鄉」等計畫和資源，納入推動第三學期族群文化技藝課程等建議外；爰此建請教育部(一)儘速提出第三學期族群文化課程申請辦法，於明年暑假開始執行；(二)鼓勵國中、國小依據學校發展目標，規劃具特色之第三學期族群文化技藝課程，積極參與、申辦及推動；期盼透過第三學期之實踐，落實本土教育之願景，增進族群文化之理解，提升國際能見度，宣揚我國之多元文化內涵。是否有當，請公決案。 |
